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【鴻猷文化家庭教育】家庭教育指導師濟南培訓班學友小結:今天用一整天的時間系統(tǒng)的學習了0—6歲嬰幼兒能力發(fā)展及教養(yǎng)技巧,6—12歲兒童發(fā)展特點與教養(yǎng)指南,總體來說信息量非常的大,整個知識體系面也非常廣,還需要多次回顧學習內化!
通過自身養(yǎng)育孩子的經驗來看,系統(tǒng)學習這部分內容非常必要及重要,這樣在遵從兒童成長規(guī)律的科學基礎上,運用科學的溝通方式才能更好的理解兒童,尊重兒童,進而引導兒童身心健康發(fā)育。
比如今天的課程就解決了我之前迷惑的幾個問題,五歲的兒子方位感很強,去過的地方無論隔多久都會記得,但是經常左右不分,我一直以為是他故意為之,原來是7—9歲孩子才會完全掌握左右方向;還有對時間的感知,經常會用多少分鐘的概念來和他溝通,以為他會很快學會時間的概念,現(xiàn)在看來效果不會很好,因為違背了孩子的自然發(fā)展規(guī)律;對他目前的思維方式也不是很清楚,經常會人為去干涉一些適齡行為,阻礙孩子正常發(fā)育。
當然也很欣慰的發(fā)現(xiàn),一些開放式的問題及多變的溝通技巧,情感的無條件支持,豐富安全的環(huán)境刺激,愛與規(guī)矩并行的做法對他的發(fā)展來說相當于給予了輕推的助力。
帶著科學的理論支持,帶著時刻覺察的意識去觀察兒童,真正的教育才剛剛起步,教育是喚醒,是點燃,是對自己,然后才是我們那獨一無二的孩子?。ㄍ跄荩?
通過自身養(yǎng)育孩子的經驗來看,系統(tǒng)學習這部分內容非常必要及重要,這樣在遵從兒童成長規(guī)律的科學基礎上,運用科學的溝通方式才能更好的理解兒童,尊重兒童,進而引導兒童身心健康發(fā)育。
比如今天的課程就解決了我之前迷惑的幾個問題,五歲的兒子方位感很強,去過的地方無論隔多久都會記得,但是經常左右不分,我一直以為是他故意為之,原來是7—9歲孩子才會完全掌握左右方向;還有對時間的感知,經常會用多少分鐘的概念來和他溝通,以為他會很快學會時間的概念,現(xiàn)在看來效果不會很好,因為違背了孩子的自然發(fā)展規(guī)律;對他目前的思維方式也不是很清楚,經常會人為去干涉一些適齡行為,阻礙孩子正常發(fā)育。
當然也很欣慰的發(fā)現(xiàn),一些開放式的問題及多變的溝通技巧,情感的無條件支持,豐富安全的環(huán)境刺激,愛與規(guī)矩并行的做法對他的發(fā)展來說相當于給予了輕推的助力。
帶著科學的理論支持,帶著時刻覺察的意識去觀察兒童,真正的教育才剛剛起步,教育是喚醒,是點燃,是對自己,然后才是我們那獨一無二的孩子?。ㄍ跄荩?