家長(zhǎng)幫助孩子樹立正確的合作意識(shí)，使他們懂得，大家都是群體中的一員，是平等的，遇到矛盾或困難，只要我們齊心協(xié)力就一定能解決它、戰(zhàn)勝它。同時(shí)，家長(zhǎng)還要培育孩子關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人，助人為樂(lè)的高尚情操。孩子無(wú)論在學(xué)校或家里，都要養(yǎng)成這樣的好品德：在家尊老愛(ài)幼，在校尊敬教師、愛(ài)護(hù)同學(xué)。因?yàn)橹挥嘘P(guān)心別人，才有可能與別人合作。

鴻猷文化的王老師說(shuō)：父母可以通過(guò)故事并結(jié)合自己的言行讓孩子逐漸地明白每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，各有所短。比如一本好的書就是由作者、畫家和設(shè)計(jì)師通過(guò)合作之后的結(jié)晶。讓孩子明白，不要妒嫉或是輕視別人的長(zhǎng)處，也不要對(duì)自己失去信心，而是善于互相利用彼此的長(zhǎng)處，從而達(dá)到共同的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)雙贏。為此，家長(zhǎng)要教育孩子多看并善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并誠(chéng)心誠(chéng)意地加以贊美，而不是采取一種“不承認(rèn)主義”。家長(zhǎng)自己平時(shí)在工作和生活中，也應(yīng)堅(jiān)持這種態(tài)度來(lái)對(duì)待他人，成為孩子的表率。

鼓勵(lì)孩子多參加體育運(yùn)動(dòng)。如足球、籃球等，既有兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之間的對(duì)抗與競(jìng)爭(zhēng)，更有團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)一致，所以非常有利于培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神與競(jìng)爭(zhēng)力。

對(duì)不合群的孩子更應(yīng)該爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，讓他們參加到伙伴群中去。當(dāng)子女的伙伴來(lái)家玩時(shí)，要熱情接待，并給以一定的尊重和必要的禮遇。

孩子在小伙伴交往中逐漸學(xué)會(huì)合作后，在交往中感受到合作的愉快，會(huì)繼續(xù)產(chǎn)生合作的需要，養(yǎng)成主動(dòng)、積極與人合作共同完成任務(wù)戰(zhàn)勝困難的良好習(xí)慣。所以，家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)孩子感受合作的成果，體驗(yàn)合作的愉快，激發(fā)孩子進(jìn)一步合作的內(nèi)在動(dòng)力，使合作行為更加穩(wěn)定、自覺(jué)化。

讓孩子了解一些合作的規(guī)則與技巧。人的合作意識(shí)不是天生就有的，而是在合作的過(guò)程中逐漸萌發(fā)并得到強(qiáng)化的，而合作技能的高低直接影響合作的進(jìn)展和結(jié)果。孩子年齡小，缺乏社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，孩子往往不知如何去合作，這就需要家長(zhǎng)教給孩子合作的技能，指導(dǎo)孩子怎樣去合作。

父母在日常生活中的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼⒆?，他們往往?huì)依照父母的做法和小伙伴交往合作。因此父母要為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。

讓孩子參與到家務(wù)勞動(dòng)中來(lái) ，像購(gòu)物、丟垃圾袋或者一同做飯等等，讓他感到自己是家中不可或缺的一份子 ，某些事情非他不可。這樣既增強(qiáng)他主人翁的意識(shí)，又對(duì)自己做事充滿信心。并在與家人共事中學(xué)會(huì)思考 、學(xué)會(huì)分析 、學(xué)會(huì)合作。