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      鴻猷文化:如何打造小學(xué)生高財(cái)商
      時(shí)下,越來(lái)越多的銀行、保險(xiǎn)公司推出了針對(duì)兒童的理財(cái)產(chǎn)品,其實(shí)這些理財(cái)產(chǎn)品多數(shù)有兩項(xiàng)功能:一項(xiàng)是為孩子儲(chǔ)備教育基金等儲(chǔ)蓄功能;另一項(xiàng)則是“理財(cái)從娃娃抓起”,教孩子如何學(xué)習(xí)打理錢財(cái)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),打理錢財(cái)最重要的還是學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí),形成理財(cái)觀念。在現(xiàn)代社會(huì),理財(cái)能力已經(jīng)成為一種生存能力,中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉認(rèn)為,目前,青年人中存在的“月光族”“啃老族”現(xiàn)象都與少兒階段形成的理財(cái)習(xí)慣分不開。如何打造小學(xué)生的高財(cái)商,培養(yǎng)小學(xué)生理財(cái)能力日漸成為家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。

      第一步,讓小學(xué)生懂得錢財(cái)來(lái)之不易

      理財(cái)專家建議,家長(zhǎng)不妨讓小學(xué)生了解家里收入支出情況,并適度參與家中投資決策。這樣一方面讓小學(xué)生了解家里的經(jīng)濟(jì)情況,增加小學(xué)生的責(zé)任感;另一方面也讓小學(xué)生了解父母工作辛苦,同時(shí)想象自己的未來(lái)規(guī)劃。

      此外,家長(zhǎng)還可以向小學(xué)生介紹各種理財(cái)商品的特質(zhì)與功能,如存折上的利息變化等,讓小學(xué)生了解利率與利息的投資基本概念。

      第二步,讓小學(xué)生懂得花錢

      父母在生活中最好能給小學(xué)生一些實(shí)際花錢的機(jī)會(huì),以月或是季度為單位,一次性給小學(xué)生一定額度的零花錢。同時(shí),父母要鼓勵(lì)小學(xué)生記賬培養(yǎng)數(shù)字觀念。記賬除了可以讓小學(xué)生了解自己的花費(fèi)情形,還能培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)字觀念,對(duì)于日后養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣也很有幫助。而且,父母也可通過(guò)記賬了解小學(xué)生的生活與消費(fèi)情況。

      第三步,讓小學(xué)生懂得投資

      除了教會(huì)小學(xué)生合理地花錢,家長(zhǎng)也可以試著告訴小學(xué)生一些普及性的金融知識(shí),做一些簡(jiǎn)單的投資。家長(zhǎng)可以通過(guò)銀行理財(cái)教小學(xué)生簡(jiǎn)單的投資方式,例如兒童賬戶、基金定投、國(guó)債、銀行理財(cái)產(chǎn)品等,讓小學(xué)生學(xué)會(huì)財(cái)富的保值增值。理財(cái)師建議,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行基金定投,以年為單位,將壓歲錢、獎(jiǎng)學(xué)金等投入進(jìn)去,引導(dǎo)小學(xué)生長(zhǎng)期投資。家長(zhǎng)還可以定期拿出基金賬單,為小學(xué)生講解相關(guān)的理財(cái)知識(shí)。

      相關(guān)知識(shí)

      FQ,理財(cái)商數(shù)(簡(jiǎn)稱財(cái)商),是繼IQ、EQ后逐漸興起的一個(gè)新詞匯。研究表明,5-12歲是兒童理財(cái)教育的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段,孩子的金錢價(jià)值觀和消費(fèi)尚未形成穩(wěn)定的習(xí)慣。如果此時(shí)進(jìn)行理財(cái)教育,那么孩子學(xué)會(huì)安排10元錢的用途,明天給他10萬(wàn)元、100萬(wàn)元甚至更多的錢,都能游刃有余地處理好。民生銀行理財(cái)師表示,理財(cái)教育是一種在生活中引導(dǎo)孩子體驗(yàn)和管理金錢的實(shí)踐,也是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃夢(mèng)想和管理人生的生存教育,更是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩父母、建立責(zé)任感、獲得獨(dú)立自尊等健全人格的教育。正確的財(cái)富觀念、理財(cái)意識(shí)和良好的理財(cái)習(xí)慣,將讓孩子終身受益。

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