孩子生命的頭6年,他都在反復(fù)做一件事,就是尋找自己的精神胚胎。這個(gè)精神胚胎就是孩子成長的自我建構(gòu),是心理的自我破譯。而我們?cè)趺慈グl(fā)現(xiàn)和了解孩子的精神胚胎和成長法則呢?這些都只有一個(gè)外在表現(xiàn),就是——敏感期。所謂敏感期,是指0—6歲的成長過程中,孩子受內(nèi)在生命力的驅(qū)使,在某個(gè)時(shí)間段內(nèi),專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì),并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。
本課程是國內(nèi)唯一將繪本閱讀與兒童敏感期教養(yǎng)策略結(jié)合的專項(xiàng)培訓(xùn)。課程全面解讀兒童發(fā)展過程中31個(gè)敏感期,闡述支持兒童敏感期成長的教養(yǎng)策略,并配合講解有利于敏感期成長的相關(guān)繪本,并提出錯(cuò)失敏感期教養(yǎng)良機(jī)的彌補(bǔ)方略。通過學(xué)習(xí),學(xué)員可以全面了解敏感期的科學(xué)內(nèi)涵,各個(gè)敏感期的兒童特點(diǎn)與形態(tài),掌握家長應(yīng)采取的適宜的教養(yǎng)策略,并掌握選取合適的繪本支持兒童敏感期成長方法。通過學(xué)習(xí),學(xué)員可以舉辦相關(guān)講座,沙龍活動(dòng)和敏感期專題的系列課程。
課程具體內(nèi)容包括:
◆兒童發(fā)展敏感期的科學(xué)內(nèi)涵
◆兒童發(fā)展各敏感期的特點(diǎn)和表現(xiàn)形態(tài)
◆兒童發(fā)展敏感期的教養(yǎng)策略
◆支持兒童發(fā)展敏感期的好幫手--繪本選讀
◆繪本主題家庭就育講座設(shè)計(jì)與演練
導(dǎo)師簡介
高衛(wèi)星
鴻猷文化家庭教育講師、家庭教育指導(dǎo)師講師,國家注冊(cè)心理咨詢師,中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)《繪本閱讀與兒童心理發(fā)展》課題負(fù)責(zé)人,中國智慧工程研究會(huì)幼教工作委員會(huì)繪本閱讀專家,全國多所幼兒園、早教機(jī)構(gòu)特聘教學(xué)督導(dǎo)。
學(xué)友分享
我不想結(jié)束,以前出去培訓(xùn)都希望趕緊結(jié)束了回家,我現(xiàn)在特別不想,我覺得這就是家,這是我能記住的人生中做學(xué)生做得自己感覺最合格的一次,真的感恩老師,感恩每個(gè)家人。---趙靜
感恩,感動(dòng),我們只是身體的暫時(shí)分離,而我們的心是在一起的,身體不管在哪里,大家的心都在陪伴著!--張金芳
高衛(wèi)星老師和王力青老師傳輸給我太多正能量,感恩今生有緣和她們相遇!感恩這場課程和你們相識(shí)。--瑞芳
我是一個(gè)不輕易被感動(dòng)的人,是一個(gè)慢熱的人,但是一旦被感動(dòng),感情從此被打開,心房從此向你們敞開,感動(dòng)的淚水便會(huì)決堤,一發(fā)不可收拾,感謝你們,讓我的2016精彩開始!感謝鴻猷文化的各位老師!感謝繪本班的每一位同學(xué)!--趙保麗
我們必改變行業(yè)。立志為活著之本,教育為活著之根。志不立,天下無可成之事,雖百工技藝,未有不本于志者。今學(xué)者曠廢隳惰,玩歲愒時(shí),而百無所成,皆是由于志之未立耳。故立志而圣,則圣矣;立志而賢,則賢矣。讓生命舞動(dòng)教育,讓家長發(fā)現(xiàn)孩子的天賦。繪本課點(diǎn)燃了我的生命。感恩高老師,感恩力青老師和寶兒。感恩同學(xué)愛的陪伴!我們每個(gè)人可能是小水滴,但我們匯聚起來,必成為海洋。---陳禮俐