總所周知，世界上沒有相同的兩片葉子，家庭教育也如此。因?yàn)椋彝ヮ愋偷亩喾N多樣，所以面對(duì)家庭教育我們沒有萬能鑰匙，不能一刀切。而且，對(duì)于評(píng)斷孩子的標(biāo)準(zhǔn)也不能以是否進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)。

“不過有一件事情，是所有家長都可以花精力去做的，就是激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力?！兵欓辔幕彝ソ逃龣C(jī)構(gòu)王力青老師說道。

那么，如何才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力呢?王力青老師建議家長可以從這幾個(gè)方面進(jìn)行一些嘗試。

精心培養(yǎng)孩子的成就感

家長在學(xué)習(xí)上不要大包大攬，但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識(shí)的作為。

莫言為什么會(huì)喜歡寫作?他自己回憶說，就因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)的語文老師很喜歡他，把他的文章當(dāng)做范文讀出來。很多時(shí)候，你夸獎(jiǎng)小孩某方面很棒，他在做那些事情的時(shí)候就會(huì)特別有成就感，特別有興趣。這就是鼓勵(lì)和成就感的魔力。

很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個(gè)啟示：小孩子要鼓勵(lì)，要給他成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會(huì)有興趣。這些都可以從小事做事，從日常瑣事做起，讓孩子獨(dú)立自主，從生活中培養(yǎng)他的成就感。

因材施教 讓興趣成為孩子最好的老師

孩子的好奇心是他最好的老師。

很多家長都有過這樣的感受，小時(shí)候，生物老師教我們養(yǎng)小球藻，在一個(gè)廣口瓶里放上自來水，每天往水里吹氣，慢慢水的顏色變綠了;還讓我們把蚯蚓剪成若干段后，埋入泥土里觀察如何慢慢長成一條條蚯蚓來……這些就像變魔術(shù)一樣，一下就激發(fā)了我們想做生物學(xué)家的想法。

諸如此類，每當(dāng)我們接觸一些新事物很容易激發(fā)起我們強(qiáng)大的興趣，學(xué)習(xí)起來事半功倍。家長們可以掌握孩子這一特點(diǎn)，帶著孩子接觸不同的動(dòng)手小實(shí)驗(yàn)，或者是新鮮事物，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手能力、探究習(xí)慣非常有用，能促使孩子擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)熱情。

鼓勵(lì)自學(xué)+討論

王力青老師表示：對(duì)于孩子學(xué)習(xí)，我十分主張學(xué)生自己有問題就去找老師、同學(xué)或家長問，要自主學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)。

我也提倡同伴之間的討論互助。王力青老師進(jìn)一步闡述，“自己學(xué)會(huì)的東西，教別人一遍，自己領(lǐng)會(huì)的更深，而且討論可以產(chǎn)生新思路新方法。所以，討論的結(jié)果是雙贏的，孩子的溝通能力、合作意識(shí)也能得到培養(yǎng)。”