教父母巧妙批評(píng)孩子

        贊美、鼓勵(lì)和批評(píng)，這是家庭教育中無(wú)論如何都不能避免的對(duì)話，然而雖然常用，但如何用可就很有學(xué)問(wèn)了。

        如何贊美孩子？

        首先，贊美不能夸大其實(shí)。比如，當(dāng)孩子畫了一幅很漂亮的畫后，你要認(rèn)真的欣賞，然后發(fā)出由衷地感嘆，但不要說(shuō)“你畫的比其他小朋友都好”這樣的話。因?yàn)楫?dāng)孩子一旦進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境之后，在相互有了比較后，卻發(fā)現(xiàn)確實(shí)有別的小朋友比他畫的好，會(huì)使他對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，同時(shí)給自己添加不必要的壓力。

        其次，要就事論事。說(shuō)你做算術(shù)很棒比說(shuō)你真聰明更有效。因?yàn)檫@樣孩子才能在這個(gè)具體的事情上增長(zhǎng)信心，激發(fā)他做這件事情的興趣。如果只是一句干巴巴的“你真聰明”雖然能夠讓他感受到這是對(duì)他的肯定，但卻并不能轉(zhuǎn)化成自信，有時(shí)候處理不好還會(huì)成為孩子“自負(fù)”的根源。

        最后，贊美要及時(shí)。如果贊美與所贊美的事情之間隔了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子已經(jīng)不能體會(huì)到當(dāng)時(shí)做這件事情時(shí)候的感受，自然這種贊美也就無(wú)法轉(zhuǎn)化為信心和動(dòng)力了。

        如何鼓勵(lì)孩子？

        剛才我們說(shuō)到，贊美不能和所贊美的事情相隔太久。鼓勵(lì)卻不一樣。鼓勵(lì)是一種提醒，比如很久以前他的一次成功你也可以拿出來(lái)說(shuō)，幫他對(duì)抗現(xiàn)在的沮喪心情。

        鼓勵(lì)的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)分析的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中，所舉的例子越具體越好。比如希望通過(guò)回想孩子原先的一次成功經(jīng)歷來(lái)鼓勵(lì)孩子越過(guò)現(xiàn)在的難關(guān)，那就要讓回想當(dāng)初他為了做成那件事情付出了多少努力，讓他體會(huì)當(dāng)時(shí)的感受，這些回想和體驗(yàn)會(huì)讓他對(duì)自己產(chǎn)生信心——既然以前的我能做到那么好，現(xiàn)在的我會(huì)做得更好。

        如何批評(píng)孩子？

        孩子們都會(huì)出錯(cuò)，批評(píng)是在所難免的。但是，批評(píng)也要注意技巧，因?yàn)槟愕呐u(píng)方式直接影響了孩子看待錯(cuò)誤和不足的方式。在批評(píng)的過(guò)程中，你要不斷的提醒自己，你的話是不是有些言過(guò)其實(shí)？是不是有留給了孩子解釋的時(shí)間？還要注意有沒(méi)有在你自己心情不好的時(shí)候批評(píng)孩子呢？

        除此之外，批評(píng)還要注意以下三點(diǎn)：

        1、要使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣

        在批評(píng)之前，你應(yīng)該大概評(píng)估一下這件事情的嚴(yán)重程度，找準(zhǔn)你需要的語(yǔ)氣。如果事情本來(lái)沒(méi)有那么嚴(yán)重，就不必大動(dòng)肝火；同樣如果事情已經(jīng)需要嚴(yán)肅對(duì)待的時(shí)候，你就不能再那么溫柔耐心，應(yīng)該提高嗓門給孩子看看你的“厲害”?？傊尯⒆用靼啄悻F(xiàn)在生氣的原因，讓他通過(guò)你的情緒了解這件事情的嚴(yán)重與否。

        2、不要“翻舊賬”

        可能最讓你無(wú)法忍受的是孩子在一個(gè)問(wèn)題上總是犯錯(cuò)誤，明明說(shuō)了很多遍，批評(píng)了很多次可是就是引不起他的警覺(jué)。這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該仔細(xì)思考一下是不是自己的批評(píng)方式出了問(wèn)題，是不是應(yīng)該換一種方式或者用一些新的方法加強(qiáng)孩子的警覺(jué)。如果只是一味地批評(píng)孩子總在同一個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)誤，只能引起他的反感，而且還會(huì)對(duì)你的批評(píng)產(chǎn)生了“免疫”，不論你再怎么說(shuō)他，他也不會(huì)認(rèn)真改正了。除此之外，最不可取的是在批評(píng)一件事情的時(shí)候又提起了一個(gè)別的錯(cuò)誤。這樣做只會(huì)讓你的談話更加缺少中心，不僅不能提高孩子對(duì)這件事情的認(rèn)識(shí)，還會(huì)讓孩子對(duì)你的批評(píng)心不在焉。

        3、批評(píng)要及時(shí)

        能在孩子犯錯(cuò)誤不久就及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，對(duì)于他改正錯(cuò)誤是再有效不過(guò)的了，但往往事情不能總是這樣湊巧。有時(shí)候，或是你發(fā)現(xiàn)的晚，或是當(dāng)時(shí)一些事情耽誤了你的批評(píng)行動(dòng)，使得你不得不跟孩子“秋后算賬”。那么這個(gè)時(shí)間的選擇就非常重要了。談話應(yīng)該在兩個(gè)人都心平氣和的時(shí)候進(jìn)行，先讓孩子自己回憶所犯的錯(cuò)誤，如果他拒絕回憶或者回憶不出來(lái)，就由你來(lái)將這件事情“復(fù)述”一遍。“復(fù)述”的越詳細(xì)越好，讓孩子充分回憶起當(dāng)時(shí)自己的想法和做法，這樣，雖然批評(píng)并不那么“及時(shí)”，但也能起到作用。

        鴻猷文化的老師說(shuō)：“檢討”一次對(duì)孩子的不適當(dāng)?shù)呐u(píng)。很多家長(zhǎng)都曾為錯(cuò)誤地批評(píng)了孩子而后悔過(guò)，可是有時(shí)候事情過(guò)去了很久了，再提恐怕孩子自己都已經(jīng)想不起來(lái)了。把這件小事情記入你的筆記本吧?？粗愕幕貞?，反思一下自己在哪個(gè)方面做的不夠好。是沒(méi)有認(rèn)真聽孩子解釋？是在批評(píng)的過(guò)程中摻雜了自己的情緒？是沒(méi)有就事論事，是沒(méi)有公平看待孩子……