鴻猷文化:三大招 有效激發(fā)孩子學習新動力
編者按:我們經(jīng)常會看到孩子考試完之后,丟書、撕書、燒書的相關報道,其實這些都是極其悲哀的事情。這都是孩子對學習強烈的抵觸而宣泄的行為。對此,如果真正激發(fā)孩子的學習情緒,家長們共同探索的課題。
很多家長會問,家里孩子不愛學習,總是和擠牙膏一樣,擠一點動一下,我到底該怎么做呢?鴻猷文化家庭培訓機構(gòu)創(chuàng)始人王力青老師講述:”不同家庭不同類型,面對問題我們不能一刀切,解決事情,我們也沒有萬能鑰匙。尤其是激發(fā)孩子學習的內(nèi)在動力,我們需要的是精力與時間,以及各種方法的去嘗試?!?/span>
那么,如何才能激發(fā)孩子學習的內(nèi)在動力呢?我覺得家長可以從這幾個方面進行一些嘗試。
恰當?shù)哪繕?,激發(fā)動力
鴻猷文化家庭指導教育機構(gòu)創(chuàng)始人王力青老師講到:”在我平常的生活中可以發(fā)現(xiàn),讓我們敲核桃吃,可能吃幾個就不想吃了。但是,讓我們嗑瓜子,很有可能能可以嗑一下午。這就是小甜頭,小成就??梢杂行Ъぐl(fā)孩子內(nèi)在的動力。”
從學習上來說,也就是讓孩子們付出一點,得到一點,定一些他們能花一點心思就能達到的目標。從而激發(fā)他們一直”嗑瓜子“,一直學習的興趣。既不要定比較麻煩,比較難消化的目標,又不能太輕松得到,不然孩子也容易失去興趣。
看清優(yōu)劣勢,合理激發(fā)
很多時候家長們之間難免會存在攀比,總是會看到別人家孩子光鮮亮麗的一面。尤其是很多家長會總在孩子面前說:”你看別人家孩子,總是第一名,你為什么不是呢?“其實,這樣很容易讓孩子從小就形成一種自卑的心理,覺的自己不如別人,甚至會產(chǎn)生父母不喜歡自己的情緒。
鴻猷文化家庭教育培訓機構(gòu)王力青老師強調(diào):“家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點和長處。人有差異性,要承認差異,要了解自己的孩子是什么方面更有潛力,更有優(yōu)勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書,在壓力下讀書是做不好的。”
言傳身教,從自身出發(fā)做好榜樣
俗話說:“一流的家長做榜樣、二流的家長做教練、三流的家長做報名?!?/span>
鴻猷文化王力青老師表示:“一個人的成長需要三條途徑:自我學習,同伴合作,專家引領。自我學習和同伴合作剛才已經(jīng)談到了,“專家引領”的這個“專家”對小朋友來說,不僅包括老師,還包括家長。”
很多習慣都是潛移默化的,家長如果有意識的想做孩子的榜樣,慢慢的孩子也會端正好機子的學習態(tài)度,擁有一個良好的學習習慣。