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最新動(dòng)態(tài)
兒童成長關(guān)鍵期
關(guān)鍵期和敏感期這兩個(gè)詞大家經(jīng)常會(huì)聽到。兩者是一回事兒嗎？
首先我們來聊聊關(guān)鍵期，這個(gè)概念始于洛侖茲。他在研究動(dòng)物行為學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，鵝寶寶在出生時(shí)會(huì)追隨最先看到的移動(dòng)物體，并把他看作是自己的媽媽進(jìn)行追隨。這個(gè)現(xiàn)象成為“刻板印象”。孵化出來的13-16小時(shí)是鵝寶寶形成這種依戀的關(guān)鍵期。
在動(dòng)物發(fā)展過程的某個(gè)時(shí)間段，對于某種能力，當(dāng)在生理上具備條件，同時(shí)對環(huán)境的刺激也最敏感，如果得到這種刺激，就會(huì)產(chǎn)生正常的發(fā)育，如果錯(cuò)過，就很難彌補(bǔ)，這段時(shí)期就是關(guān)鍵期。
人類的發(fā)育在一定程度上也體現(xiàn)了關(guān)鍵期。
人類的發(fā)育在一定程度上也體現(xiàn)了關(guān)鍵期。
但是，關(guān)鍵期所說的“要么發(fā)展”，“要么不發(fā)展，很難彌補(bǔ)”，不符合兒童的身心發(fā)展情況。
發(fā)展心理學(xué)提出了一個(gè)新概念：敏感期。
在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，某些方面可以最優(yōu)發(fā)展的方式發(fā)生，而且這個(gè)時(shí)期環(huán)境對個(gè)體這方面的發(fā)展影響最有效，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，可能發(fā)展不能達(dá)到最佳，或者環(huán)境對個(gè)體的影響不能達(dá)到最有效效果。
就像大家都熟知的“狼孩”現(xiàn)象，正因?yàn)殄e(cuò)過了成長發(fā)展中的很多關(guān)鍵期，盡管后來回歸人類社會(huì)，很多能力也難以發(fā)展到理想狀態(tài)。
正因?yàn)槿绱?，不少家長朋友就很擔(dān)心：孩子的關(guān)鍵期有哪些呢，在關(guān)鍵期內(nèi)家長應(yīng)當(dāng)怎樣做，才會(huì)收到事半功倍的效果呢？
首先，我們應(yīng)當(dāng)對敏感期有一個(gè)科學(xué)的解讀：錯(cuò)過了敏感期，可能不能達(dá)到最佳，但不會(huì)無法彌補(bǔ)。因此，對于敏感期的發(fā)展不必過分焦慮。重視而不焦慮，不過分放大是家長朋友最好的態(tài)度。其次，敏感期的窗口比我們想象得要大，大家不要以為機(jī)會(huì)難得，稍縱即逝。
比如說，孩子的語言發(fā)展敏感期。一般認(rèn)為，6歲以前是孩子語言發(fā)展的敏感期，前三年尤其重要，但是這并不意味著錯(cuò)過前三年，孩子就永遠(yuǎn)無法學(xué)會(huì)說話了。敏感期不能等同于孩子的興趣期。孩子對什么感興趣，并不等同于孩子就進(jìn)入了這方面的敏感期。我們不應(yīng)把敏感期無限放大，吃飯也將敏感期，穿衣也將敏感期，這樣就把敏感期講得太寬泛了。
常見的敏感期有：語言發(fā)展的敏感期：6歲以前 感官敏感期6歲以前 秩序敏感期2到4歲
文化敏感期6到9歲 細(xì)微事物敏感期1、5到4歲
很顯然，在孩子6歲以前，是敏感期非常集中的階段，在這個(gè)階段，重視對孩子各方面的關(guān)注和培養(yǎng)無疑是十分必要的。不可否認(rèn)的是，重視敏感期并不意味著陷于敏感期枷鎖中。敏感期的時(shí)間跨度并非稍縱即逝，家長朋友要從關(guān)注自家孩子成長發(fā)育特點(diǎn)入手，既重視這個(gè)時(shí)期孩子關(guān)鍵能力的發(fā)展，又不要過于焦慮，緊跟敏感期的腳步，逼著孩子學(xué)這學(xué)那。適應(yīng)敏感期的節(jié)奏，給予孩子適當(dāng)?shù)拇碳ず蛶椭?，的確會(huì)起到事半功倍的效果。但是，更為重要的是給孩子創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境，和孩子建立良好的親子關(guān)系。這才是實(shí)施一切教育的基礎(chǔ)。敏感期盡管有一定的時(shí)間界限，但是孩子的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程。孩子的發(fā)展也有其主觀能動(dòng)的一面家長朋友不必應(yīng)關(guān)鍵期的存在而將孩子連續(xù)的發(fā)展分割成一個(gè)個(gè)階段。孩子的全面發(fā)展本來就是一個(gè)相輔相成的整體，敏感期的提示是幫助家長朋友認(rèn)識(shí)教育的最佳時(shí)機(jī)，為孩子的發(fā)展提供更好的輔助，而不是交給家長朋友一把利劍，將孩子的連續(xù)、整體的發(fā)展切割成片段。因此，科學(xué)客觀地認(rèn)識(shí)關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi)順勢而為，因勢利導(dǎo)將會(huì)對孩子敏感期內(nèi)的能力培養(yǎng)起到事半功倍的作用。當(dāng)然，在敏感期發(fā)展最為集中的6歲之前這個(gè)階段，對孩子充分的尊重，建立良好的親子關(guān)系是進(jìn)行教養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。
關(guān)鍵期和敏感期這兩個(gè)詞大家經(jīng)常會(huì)聽到。兩者是一回事兒嗎？
首先我們來聊聊關(guān)鍵期，這個(gè)概念始于洛侖茲。他在研究動(dòng)物行為學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，鵝寶寶在出生時(shí)會(huì)追隨最先看到的移動(dòng)物體，并把他看作是自己的媽媽進(jìn)行追隨。這個(gè)現(xiàn)象成為“刻板印象”。孵化出來的13-16小時(shí)是鵝寶寶形成這種依戀的關(guān)鍵期。
在動(dòng)物發(fā)展過程的某個(gè)時(shí)間段，對于某種能力，當(dāng)在生理上具備條件，同時(shí)對環(huán)境的刺激也最敏感，如果得到這種刺激，就會(huì)產(chǎn)生正常的發(fā)育，如果錯(cuò)過，就很難彌補(bǔ)，這段時(shí)期就是關(guān)鍵期。
人類的發(fā)育在一定程度上也體現(xiàn)了關(guān)鍵期。
人類的發(fā)育在一定程度上也體現(xiàn)了關(guān)鍵期。
但是，關(guān)鍵期所說的“要么發(fā)展”，“要么不發(fā)展，很難彌補(bǔ)”，不符合兒童的身心發(fā)展情況。
發(fā)展心理學(xué)提出了一個(gè)新概念：敏感期。
在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，某些方面可以最優(yōu)發(fā)展的方式發(fā)生，而且這個(gè)時(shí)期環(huán)境對個(gè)體這方面的發(fā)展影響最有效，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，可能發(fā)展不能達(dá)到最佳，或者環(huán)境對個(gè)體的影響不能達(dá)到最有效效果。
就像大家都熟知的“狼孩”現(xiàn)象，正因?yàn)殄e(cuò)過了成長發(fā)展中的很多關(guān)鍵期，盡管后來回歸人類社會(huì)，很多能力也難以發(fā)展到理想狀態(tài)。
正因?yàn)槿绱?，不少家長朋友就很擔(dān)心：孩子的關(guān)鍵期有哪些呢，在關(guān)鍵期內(nèi)家長應(yīng)當(dāng)怎樣做，才會(huì)收到事半功倍的效果呢？
首先，我們應(yīng)當(dāng)對敏感期有一個(gè)科學(xué)的解讀：錯(cuò)過了敏感期，可能不能達(dá)到最佳，但不會(huì)無法彌補(bǔ)。因此，對于敏感期的發(fā)展不必過分焦慮。重視而不焦慮，不過分放大是家長朋友最好的態(tài)度。其次，敏感期的窗口比我們想象得要大，大家不要以為機(jī)會(huì)難得，稍縱即逝。
比如說，孩子的語言發(fā)展敏感期。一般認(rèn)為，6歲以前是孩子語言發(fā)展的敏感期，前三年尤其重要，但是這并不意味著錯(cuò)過前三年，孩子就永遠(yuǎn)無法學(xué)會(huì)說話了。敏感期不能等同于孩子的興趣期。孩子對什么感興趣，并不等同于孩子就進(jìn)入了這方面的敏感期。我們不應(yīng)把敏感期無限放大，吃飯也將敏感期，穿衣也將敏感期，這樣就把敏感期講得太寬泛了。
常見的敏感期有：語言發(fā)展的敏感期：6歲以前 感官敏感期6歲以前 秩序敏感期2到4歲
文化敏感期6到9歲 細(xì)微事物敏感期1、5到4歲
很顯然，在孩子6歲以前，是敏感期非常集中的階段，在這個(gè)階段，重視對孩子各方面的關(guān)注和培養(yǎng)無疑是十分必要的。不可否認(rèn)的是，重視敏感期并不意味著陷于敏感期枷鎖中。敏感期的時(shí)間跨度并非稍縱即逝，家長朋友要從關(guān)注自家孩子成長發(fā)育特點(diǎn)入手，既重視這個(gè)時(shí)期孩子關(guān)鍵能力的發(fā)展，又不要過于焦慮，緊跟敏感期的腳步，逼著孩子學(xué)這學(xué)那。適應(yīng)敏感期的節(jié)奏，給予孩子適當(dāng)?shù)拇碳ず蛶椭?，的確會(huì)起到事半功倍的效果。但是，更為重要的是給孩子創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境，和孩子建立良好的親子關(guān)系。這才是實(shí)施一切教育的基礎(chǔ)。敏感期盡管有一定的時(shí)間界限，但是孩子的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程。孩子的發(fā)展也有其主觀能動(dòng)的一面家長朋友不必應(yīng)關(guān)鍵期的存在而將孩子連續(xù)的發(fā)展分割成一個(gè)個(gè)階段。孩子的全面發(fā)展本來就是一個(gè)相輔相成的整體，敏感期的提示是幫助家長朋友認(rèn)識(shí)教育的最佳時(shí)機(jī)，為孩子的發(fā)展提供更好的輔助，而不是交給家長朋友一把利劍，將孩子的連續(xù)、整體的發(fā)展切割成片段。因此，科學(xué)客觀地認(rèn)識(shí)關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi)順勢而為，因勢利導(dǎo)將會(huì)對孩子敏感期內(nèi)的能力培養(yǎng)起到事半功倍的作用。當(dāng)然，在敏感期發(fā)展最為集中的6歲之前這個(gè)階段，對孩子充分的尊重，建立良好的親子關(guān)系是進(jìn)行教養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。