1994年8月，我的一對龍鳳胎出生。身為中學(xué)教師，我想到孩子的未來：他們會慢慢長大，念初中、高中，生活在應(yīng)試教育大環(huán)境里，每天有做不完的作業(yè)，睡眠不足，眼光無神，即使考試成績很好，算得上成功嗎？我覺得如果家庭教育跟不上，孩子便逃不出這個怪圈。

該做些什么？我想到了自立教育，具體為自立人格、自主學(xué)習(xí)、自律生活。這是我對家庭教育朦朧的認(rèn)識，主要的思想是，孩子的成長不能被大人牢牢地控制，應(yīng)該有自己的主動權(quán)。

自立人格讓孩子決定自己的事

當(dāng)屋外陽光明媚，我對孩子們說，你們出去走走吧？孩子說“出去”，這是他們自己決定的。孩子說“不出去”，沒有關(guān)系，“現(xiàn)在兩點鐘不出去，那三點鐘出去還是四點鐘出去呢？”孩子說“四點鐘去”，于是我就等到四點鐘陪孩子出去。

我陪孩子到外面去，不會在路上進(jìn)行教育。我一般的做法是，出去前與孩子討論一個計劃，如先去哪里，再去哪里；碰到誰怎么打招呼。孩子會有自己的設(shè)想，想好了以后，我就表揚孩子有主見。在路上走，孩子會根據(jù)自己的計劃做。如果計劃做不到，路上我也不說什么，回來的時候我跟他們分析，剛才哪點做得好、哪點做得不好。

孩子出生后，家里三年不開電視機(jī)。三年后，電視開禁，我制訂了看電視的時間表。在我父母親看電視時，兩個孩子喜歡偷偷看。我給孩子選擇，如果不守規(guī)則多看電視，爸爸媽媽就會不舒服，爺爺奶奶就會回到老家去，沒人做飯?！澳銈冇X得是有飯吃好呢，還是多看電視好？”他們說：“當(dāng)然是爺爺奶奶在這里好，我們不看電視！”問題很好解決，因為這是他們自己決定的事。

自主學(xué)習(xí) 從幼兒期開始

孩子五六歲的時候跟我說，“爸爸，我發(fā)現(xiàn)地球是圓的，從我們家七單元出來，往八單元走，在后面轉(zhuǎn)了一圈，正好又回到我們家門口！”我覺得對五六歲的孩子來說這是重大的發(fā)現(xiàn)，我就表揚。后來，我好幾次陪他們在家門口繞圈，幫助孩子研究這個“圓”的道理。

更大膽的自學(xué)，是在他們上小學(xué)后。我覺得，孩子讀小學(xué)，100分的試卷要考個90分相對容易；而從90分考到95分，要花一些精力；從95分考到100分，需要花太多的精力；如果能輕松獲得90多分，說明孩子具備學(xué)習(xí)能力，不如省下時間用于自由學(xué)習(xí)。我引導(dǎo)兩個孩子選擇性地做老師布置的作業(yè)，嘗試自學(xué)。這不只是減負(fù)，更主要的是拓寬知識面，培養(yǎng)能力。

兩個孩子的自學(xué)以拓展學(xué)習(xí)和超前學(xué)習(xí)為主。拓展學(xué)習(xí)，如語文，從大教育的視角入手，自由閱讀，看報紙，說生活中的事等。如科學(xué)，看看網(wǎng)站，做做小課題研究。超前學(xué)習(xí)，比學(xué)校教學(xué)進(jìn)度略微超前。兒子主要是看教材，并做相應(yīng)的習(xí)題和試卷，凡基本上懂了的章節(jié)就不做習(xí)題了；如果什么地方錯誤相對多，再看相關(guān)的內(nèi)容，做些針對性的習(xí)題。女兒到新華書店找了教材全解，對照著進(jìn)行自學(xué)。在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，課余時向老師請教。

如我所愿，兩個孩子都慢慢獲得了自學(xué)能力。兒子從讀初中開始，一直到高中畢業(yè)，每天下午都在家自學(xué)。女兒讀高一時隔天在家自學(xué)，高二時隔周在家自學(xué)。大膽自學(xué)，讓兩個孩子擁有了他人少有的輕松的中學(xué)生活。這是我的家教，為孩子爭取了自由的時間與空間。

自律生活 注重習(xí)慣培養(yǎng)

我努力做到，在壞習(xí)慣形成之前，爭取把好習(xí)慣教給孩子。

如何讓孩子更自律？我覺得，志向激勵是個好辦法。孩子出生半個月，我們家鄉(xiāng)來了特大臺風(fēng)。后來我常對孩子說，“凡是有名人出生都是有自然災(zāi)害的”。孩子還很小就認(rèn)為自己有可能成為名人。

兩個孩子從小常做得獲諾貝爾獎的夢。一次，我們家買了幾條金魚，有一條金魚的眼睛是瞎的。孩子提出了設(shè)想：“瞎眼睛的金魚會長壽”，因為“瞎眼的吃食很吃力，生命在于運動”。過了一段時間，果然好眼睛的金魚死掉了。上網(wǎng)查，看看是否有人證明過瞎眼睛金魚壽命長，查不到，那就說明全世界還沒有人發(fā)現(xiàn)這個“秘密”！那一天，我們家里熱鬧得很，好似孩子們獲得了諾貝爾獎！

這個夢想過去了，很快會有新的夢想。有了這些夢想，孩子很容易變得自律，喜歡探索。

孩子的成長需要扶，但扶的目的是為了放。我的自立教育，就是在扶與放上面做文章。孩子不能自立的時候我?guī)椭?，有意識地培養(yǎng)自立意識與自立能力。能力到了，就讓他自立。

兒子在中國科技大學(xué)少年班讀本科時，有位美國著名數(shù)學(xué)家評價他，“這個孩子的求異思維與眾不同，是做學(xué)問的好苗子”。后來，兒子就獲得了去美國名校全額獎學(xué)金攻讀博士的機(jī)會。女兒在南方科技大學(xué)就讀首屆教改實驗班，也非常靈活，跟老師、同學(xué)交往非常好，畢業(yè)時拿到了世界三所名校的博士錄取通知書，還獲得了全額獎學(xué)金。

孩子的人生，幸福為本，是否走精英之路，實際上根本無所謂，只要性格好、情商高，教育就是成功的。我的家教經(jīng)驗在于，從自立入手，讓孩子輕松自學(xué)，也可以走上精英之路。這說明，只要家教得法，從小培養(yǎng)孩子自律的習(xí)慣，多讓孩子自立、自學(xué)、做最好的自己，孩子的人生就會更精彩。